想要成功通过心理咨询师考试，就要深入练习历年的真题，这样的练习不仅能让考生们对考试结构和题目类型更加了解，还能帮助大家更有效地把握考试的节奏和应对策略。为此，校的教师团队精心筛选并整理了历年真题及解析，快来一起练习吧。

1、幼儿思维的主要特征是（C）

A.直观动作思维

B.形象逻辑思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

【解析】幼儿思维具有两大特点：1、思维的主要特征是具体形象性思维（C项正确）。2、逻辑思维开始萌芽。A项直观动作思维是婴儿期的思维特点。B项形象逻辑思维是童年期的思维特点。D项抽象逻辑思维是少年期的思维特点。

2、精神分析理论认为儿童游戏是（B）

A.儿童认知水平的反映

B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

C.对未来生活所必需的技能的排演和练习

D.通过游戏获得愉快

【解析】精神分析学派理论着眼于游戏与儿童的人格和情绪的发展。他们认为游戏能获得现实中不能实现的愿望（补偿愿望），能控制现实中的创伤性体验（释放焦虑），从而促进儿童人格和情绪的健康发展（调节情绪）。A项是认知学派理论对于游戏的理解和解释。认知学派理论着重游戏与儿童个体认知发展的关系，强调游戏与儿童的认知发展水平相适应；游戏练习并巩固已习得的各种能力；游戏促进认知发展；游戏创造着最近发展区。

3、第一反抗期发生的时间大约是（B）

A.1~2岁

B.3~4岁

C.7~8岁

D.13~14岁

【解析】第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。其年龄主要是3-4岁（B项正确），因个体发展的需要会有所提前或延后。反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。

4、幼儿期儿童的主导活动是（C）

A.饮食

B.睡眠

C.游戏

D.学习

【解析】儿童的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义。游戏是幼儿期儿童的主导活动。

5、小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为（C）

A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

B.表象水平、形象水平、抽象水平

C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

【解析】小学儿童的概括水平可以从如下三个阶段划分：1、直观形象水平。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。小学低年级儿童的概括能力主要处于这一水平。2、形象抽象水平。形象抽象水平的概括是指所概括的特征或属性，既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征，就其发展趋势而言，直观形象特征的成分逐渐减少，内在本质特征的成分渐次增多。小学中年级儿童的概括能力主要处于这一概括水平。3、初步本质抽象水平。初步本质抽象水平的概括是指所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括（C项正确）。

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